EN FAVEUR DU PORT DE L'UNIFORME DANS LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES

Auteur

Patricia PRIET

Destinataire

Monsieur Nicolas SARKOZY, Président de la République Française / Monsieur Luc CHATEL, Ministre de l'éducation Nationale

Description

L'insécurité règne dans les établissements scolaires français. C'est un fait malheureusement constaté et qui concerne toutes les composantes de notre société. Il faut trouver des solutions concrètes qui puissent amoindrir les effets du racket et de l'intimidation dans nos écoles. Le port d'un uniforme scolaire nous paraît la solution la plus adaptée, la plus simple à mettre en oeuvre et dont les effets positifs seraient immédiatement perceptibles par l'ensemble de nos concitoyens.

Il est inadmissible que des familles se sacrifient littéralement pour pouvoir acheter des vêtements de marque à leurs enfants. Les écoles sont trop souvent devenues des plateaux de mode qui favorisent l'exclusion et la discrimination pour ceux et celles qui ne peuvent s'y conformer.

Nous sommes dans une période de décadence où toutes les valeurs sont menacées. Pour que nos enfants soient plus performants en classe, il faut qu'ils aient la possibilité d'étudier en toute sécurité. Les différences sociales sont visibles par la tenue vestimentaire et provoquent des conflits. Un uniforme serait à la fois une idée progressiste et égalitaire qui permettrait de gommer ces différences.
Les principaux motifs d'adoption de l'uniforme scolaire :

- les uniformes sont moins coûteux que les vêtements à la mode de marques reconnues
- Les uniformes aident les surveillants des établissements scolaires à repérer les intrus potentiels
- L'uniforme scolaire est l'élément indispensable qui manque actuellement pour assurer l'égalité des chances et pour valider les fondements de la mixité sociale. C'est la base nécessaire pour appartenir à un groupe, être intégré, reconnu, considéré, respecté, défendre des valeurs communes, être solidaire et avoir des repères.

Partager cette pétition sur votre réseau préféré :

- - - - - - - - - - -